菲律宾教育部部长桑尼·安加拉与IT-BPM行业的领军人物探讨了菲律宾教育在人工智能发展背景下的变化。
此次讨论是10月2日星期三在马尼拉冈田举行的第16届国际IT-BPM峰会的一部分。
安加拉部长首先介绍了政府在提升菲律宾教育质量方面所做的努力。
随后，他与四位信息技术和业务流程管理领域的领导者共同参与了一个小组，深入探讨了该国的教育现状。
菲律宾教育面临的挑战
安加拉在发言之初提出了三个关键问题：教室不足、学生营养不良以及教师福利问题。
他指出，基础教育亟需15万间教室，而幼儿园的供餐计划自2012年开始，最初为期60天，后续延长至120天。
教育部长还强调，改善教师福利和激励措施至关重要，以吸引他们留在国内，而非前往美国等其他国家。
安加拉表示：“支持教师是我们的首要任务。”
他提到，教育部已向马尼拉大都会及科迪勒拉行政区的85所学校捐赠了1125台电脑。
此外，安加拉指出，教育部是响应针对高中生的强化工作沉浸计划的首批机构之一。
他还表示，该部门一直在与更多数字教育公司合作，如Canva和可汗学院，以为菲律宾教育的人工智能革命做好准备。
如何适应全球科技变革?
部长与以下行业领袖进行了深入讨论：
- 弗雷德·阿亚拉，iPeople总裁
- Rahul Chawla，怡安集团合伙人兼董事总经理
- Fleurette Navarro，iQor首席人事官
- 可汗学院院长兼首席执行官杰拉尔丁·阿库纳·阳光
Microsourcing PH首席执行官Haidee Enriquez担任讨论的主持人，她首先向阿亚拉询问了菲律宾教育面临的挑战。
阿亚拉的回答并未直接回应，而是分享了四种可以改善菲律宾语学习的方法。
他提到，国家教育和发展计划、大规模技能提升基金以及教育领域的公私合作伙伴关系都需要政府的支持。
另一方面，他指出，参与此次活动的商界领袖可以帮助提供低成本的教育技术。
小组成员还讨论了菲律宾教育系统所面临的挑战。安加拉提到，60%的菲律宾学校已接入互联网，但“我们所说的只是校长办公室里的一两台电脑。”
与此同时，纳瓦罗强调“英语学习的进展非常缓慢”，菲律宾学生在沟通和技术技能方面存在不足。
“领导能力常常被忽视。当你雇佣更多的代理人时，你需要更多的主管和经理。你猜怎么着？这也是一个问题。”
因此，嘉宾们强调了可汗学院等在线学习平台的价值，这些平台提供随时随地的免费学习机会。
这些应用程序使学生和教师能够向全球的教育工作者学习，从而显著提升他们的技能。
安加拉部长回应了关于教师因近期变化而增加的工作量的批评。
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希望本篇文章《菲律宾教育领域的DepEd与IT-BPM领导进行对话》能对你有所帮助！
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